教育专家简述儿童情商教育发展的三个阶段
2016-09-08 20:16:26 1909

随着人们开始了解情商教育，回忆你第一次听说“情商教育（训练）”的感觉，是不是类似这样的反应：“情商这个还有专门培养的？”、“孩子的情商不是由家庭的教育来决定的吗？”大多数的家庭都会经历这样的三个层级。

一、好妈妈胜过好老师育养为王阶段

很注重跟孩子间的互动，当发现孩子存在一些性格、习惯上的问题时，就会思考：为什么我的孩子总是管不住自己呢？为什么我的孩子不够自信呢？为什么我的孩子人缘不行呢？为什么我的孩子拖拖拉拉呢？

儿童情商教育专家回答：是因为育养的方法不对。应该理解孩子，接纳他，倾听他，欣赏他。应该更有耐心，更智慧，更坚持，还要以身作则。“好妈妈胜过好老师”，但这时出现了两个问题：

1、家长真的要成为育儿专家？记得有一位朋友，在当了两年多武志红的超级粉后疲惫地说：“越学觉得自己越糟糕！”

2、如果你的情商能力（比如你人际力只有70分，你怎么培养一个人际力有90分的孩子？）如果你的情绪不稳定，怎么能培养高情绪力的孩子呢？如果你自己都不自信，怎么培养自信的孩子呢？

诚然，家庭环境氛围是影响孩子情商和个性成长的重要因素，但并不是全部！家长开始思考：“我干嘛要费这么大的力气，东学一套方法西学一套方法去试验，在经济条件许可的情况下，我完全可以借力专业的机构”。这样，儿童情商培训机构开始慢慢被接受……

二、道理都懂，就是不行动！认知情商”阶段

在这个阶段，家长不再想着只是调整自己的育养方式，也开始教孩子。注重教给孩子正确的观点和认知。这本身是对的，儿童情商本身就是思维方式和行为方式的学科。

但是有两个问题：

第一、孩子学习了这些观念和方法，但是在实际的生活中，体现不出来。明明学过情绪管理，在家里还是乱发脾气，明明学过自信心，可是遇到还是躲。

第二、经不起时间的考验，时间长了，第一阶段学的东西好像就忘记了。要是你经常去听一些培训，你应该具有同样的感受。

三、工具情商阶段

这个阶段，我们对儿童情商教育有更高的要求，希望它不是心灵鸡汤，而是实实在在的能够帮助孩子形塑思维方式和行为方式的工具。因此，要解决两个问题：

1）要摆脱观点层面的情商学习，聚焦并且深入，能直接联系到孩子日常生活的场景，要有针对性。

2）一旦学会，不容易被遗忘。使用起来不需要费力气。

这就要求学习内容必须像“工具”一样简单方便。这就是工具情商。好比玩一个魔方，不需要去揣摩它的原理，只需要一个“口诀”。举个例子，比如在我情绪很低落的时候，我会想到这个“情绪工具包”，然后自动地回想这些工具，来帮我恢复积极的状态；而如果我一个好朋友如果由于心情焦虑来找我，我也可以这样教给他。

因此，工具情商要实现这样一个诉求：如果你想让孩子建立一个好的习惯，或者像让孩子改变一个坏习惯，它可以用较短地时间帮助你！无论这个习惯属于自律，比如自信，比如人际交往。

那认知情商和工具情商区别在哪里？拿自信心能力来举例子。

首先我们对自信心有一个基本的定义，自信心不仅仅是一种外在的表现，比如公众场合能侃侃而谈，或者能很快地认识朋友。有些外表特别活泼的人，其实内心是很不安全的，很依赖他人的。自信心跟你擅长的领域是相关的，你擅长的领域自信，不擅长的领域就不自信。那大果情商训练中“构建自信力”的目标，就是要当孩子在遇到挑战和困境，在自信最低点的时候，仍然可以做出积极的行动去实现目标。

在认知情商体系里，孩子知道的是每个人是独一无二的，每个人都有优点和缺点，不应该跟别人比，要跟自己的过去比。但是当真正遭遇自信低谷时，这些认知和道理不管用了，觉得自己怎么都不如别人，自己是很糟糕的。

但是，在工具情商教育里，孩子会自动地启用［构建自信力工具包］，他会“独特价值”先自我评价，用“能力罐”工具来累积自己的能力感，用“黑白娃娃”去屏蔽他那内心那些消极的语言，然后，找到他的弱项，用“一万小时”工具做刻意的练习。就像一个魔方的口诀，每次遭受挫折、遇到困难都可以使用，帮助他很快地挑整自己，去迎接挑战。

这样，情商就不是抽象的道理了，而变成了实实在在可以帮助我们的工具。

要知道绝对不止孩子需要“构建自信力”，每个在面对生活挑战、实现目标的人，都需要做出更勇敢的选择，所以当我们大人与小孩一起运用情商的工具时，我们跟孩子就有了共同的语言体系。可以一同进步一同成长，做一个幸福的家长和幸福的孩子。