日照市古城小学：构建“三张清单”课程体系 让劳动教育落地生花
2024-10-11 10:22:03 60

日照市东港区古城小学是一所城乡接合部学校，近年来学校立足实际，着力构建以家庭为基础、以学校为主导、以社会为依托的“三张清单”劳动课程体系，以可视、可讲、可做的具体劳动任务，引导学生在真实情境中掌握劳动知识、提高劳动技能、感受劳动的乐趣，促进劳动教育高效落实。
校内劳动清单——打造劳动教育“主阵地”
学校开辟了校内劳动基地——“红领巾种植园”，聘请家长担任基地校外辅导员。在辅导员的指导下，同学们探究了农作物的栽培方法、生长情况以及日常管理。作物丰收后，学校举行“蔬菜义卖”和“以蔬易书”活动，同学们在分享中体验劳动的收获。
学校还划分了各班的劳动“责任田”。将操场公共区域全部划分、包干到每个班级，德育处出台“校园劳动清单”考评标准，定期督查、评价，考评成绩纳入月度文明班级的评选。

为实现劳动教育的常态化，学校还将劳动技能竞赛常态化，在每周升旗仪式上举行整理书包、系红领巾等不同形式的劳动技能大赛，以赛促学。学生不仅提高了自己的劳动技能，还培养了团队协作意识和能力。

学校倡导家长和学生的共同参与，设计每周、每月、每学期的家庭劳动清单。坚持把打扫卫生、洗涤衣物、清洁美化、养绿护绿等活动列入家庭劳动清单，以便及时捕捉教育契机，使学生逐步养成居家劳动的好习惯。为使家务劳动更加有创意，学校开展了“我是家务劳动小主播”“解锁一项家务劳动”“体验妈妈的一天”等活动。在完成劳动清单的过程中，促使部分家长放下手机、放弃不必要的应酬，学生也拥有了更多与家长相处的时间，有利于亲子关系的健康发展。
社会劳动清单——汇聚劳动教育“大熔炉”
学校积极打造“精品劳动周”，以级部或班级为单位定期组织开展社会劳动实践活动，相继开展了“手植春光，播种希望”种植周活动，“绿色低碳，垃圾分类”学雷锋志愿服务周活动等。
今年国庆假期，学校开展了“喜看稻菽千重浪”为主题的“七个一”系列活动，引导孩子从学校种植园里袖珍式的“稻香园”，奔向农村广袤的“大田园”，参与水稻、大豆等农作物的收割劳动，从而亲身体验到“粒粒皆辛苦”的道理，自觉养成热爱劳动、珍惜劳动果实的好习惯。
立足于学校实际情况，挖掘利用农村资源，把乡土知识、田园劳动等农村特色文化融入课程建设中，使学生在轻松愉悦的氛围中实现对劳动价值的认识，体验劳动的喜悦，感受劳动的不易。同时开展全校劳动教育，从整体上推进了学校劳动课程的建设，让学生的劳动实践活动内容更加丰富，形式更加多样，成效也更加显著。