“双减”之后 教育终要回归学校与家庭
2021-09-07 10:21:59 698

刚刚这个双休日，是“双减”政策执行后的第一周末。但显然，家长和学生们还需要适应没有“补习班”的节假日。

9月4日，天津市组织了6个督查组，对市内六区多家校外培训机构进行了突击抽查，大部分培训机构能遵守国家‘双减’政策规定。也就是说，未来的周末，家长要和孩子们“死磕”了。

对于“双减”政策，当前依然有很多争议，但讨论的焦点很多已经偏离了主题。比如，很多人都说“双减”政策是为了保证未来的工人数量，但实际上，从10年前开始，技术工厂就开始倾向于招聘本科生了，而且从未来的趋势看，工人大概率都是技术工种，纯体力的工作越来越少了；也有人说，“双减”政策是为了让年轻人敢生孩子，但从没有研究表明，课外辅导班和生孩子有什么必然联系。

说到底，“双减”的最终目的，还是要让应试回归于教育，教育回归学校与家庭，但这其实并不容易。

“如今所有的学生都被送到培训班，在牺牲时间的情况下反复训练，提高的并不是成绩，而是整体的分数线。”上海市教委相关人士谈到“双减”政策目的时所说的这句话，让很多家长或多或少都有了思考。

我们不妨说的更直白一些，真正影响学习的决定因素是“习惯”，但“习惯”不仅仅是会预习、会复习、会刷题和会考试。“习惯”包含的东西更广阔，“睡眠习惯”、“饮食习惯”、“运动习惯”，大而化之，其实就是家庭是否塑造了有利于孩子学习的“氛围”。

此前，在课外班盛行的背景下，学校、家庭在儿童教育中逐渐“退位”，这才是此次“双减”政策出台的大背景。

“学校老师教的课程太简单，这不是浪费时间吗？”很多家长都和笔者说过相同的话，但他们没看到的是，学校是唯一能够提供给孩子近似于社会，但又有老师保护的一个环境。从某种程度上，将学校形容为“小社会”并不是一种贬义，而这种环境是所有课外培训机构都无法提供的。

“但现在很多家长都不愿与学校老师沟通。”一位在职老师告诉笔者，“我在想，是否家长认为学校资源不如校外机构，或者老师水平不如课外老师，但有一点，我们与孩子在一起的时间是最长的。”

在“双减”政策之前，很多家长将履行家庭教育责任等同于给孩子报课外辅导班。但在课外辅导教师的眼中，家长们做的如何呢？

一位在天津工作多年的韩国足球教练，曾在朋友圈写了《让孩子踢球拿手的3大秘密》，主要就是三个观点；

第一、家长看手机会影响孩子踢球；

第二、家长的坚持是最珍贵的；

第三、场外管理，每次训练课，孩子的运动装备是否整齐；

其实，仔细想想这些习惯并不仅仅适用于足球课外班。有多少孩子在上课的时候，家长在教室外面齐刷刷看手机；有多少课外班，家长因为自己的原因，让孩子停课或者换机构；有多少课外班，家长做了“甩手掌柜”，但却通过刷题的方式，要求孩子提高分数。

这样的话，“童话大王”郑渊洁早就告诉过我们了，“家庭教育不是管理，而是示范和引导。”对于很多家长来说，他们也许真的是没有时间或者能力，但这时候，郑渊洁也告诉我们，有的时候，教育也需要一点点“演技”。

说到底，“教育”终归要回到学校与家庭，而家长永远是家庭教育的“第一责任人”。

新金融记者 张兆瑞