晚托班“看菜下单”，给个性化教育提供了施展舞台
2020-10-30 11:46:35 864

10月12日，杭州上城区率先正式启动2.0版学后托管服务。10月19日，各城区的升级版学后托管也全面启动了。

据钱江晚报·小时新闻报道，记者在主城区的几所小学逛了一圈，发现大家都做得井井有条，托管活动丰富多彩，深受学生和家长的喜爱。开启“学后托管”2.0版后，有些学校发现，参加学后托管的孩子变多了。比如市教科所附小，全校有近800个学生，以往，只有80个左右孩子参与晚托班，实施2.0版本后，参加的孩子上升至六百人左右，其中有四百多人报了“X”课程。

两年前，杭州全面推行小学生放学后托管服务，解决了部分家长无法及时接孩子的难题。今年8月底，杭州市教育局、市发改委、市财政局、市人社局联合印发《关于进一步做好小学生放学后校内托管服务工作的指导意见》，明确杭州小学生学后托管服务，将从10月1日起升级，进一步探索“1+X”学后托管新模式。

其中，“1”是指学校提供看护性质基础性托管服务，小学生在教师管理下，自主完成作业、预习、复习、阅读等；“X”是指学校安排体育、艺术等方面的社团活动，供参加托管的小学生选择。

这一新托管模式的出现立刻显示出在素质教育上的巨大潜力。小学因为学业还不够繁重，有时间在素质教育上作出更多的安排。家长呢，一方面可以安心工作，另一方面看到孩子有机会接触学习兴趣爱好，也喜在心里。急家长之所急，想家长之所想，可以说，这样的托管模式一定会受到家长的欢迎。市教科所附小晚托班这多出的几百人显然更多的是看中了这些课程在提升孩子多面能力上的潜力。

作为一名家长，我对此也深有体会，我女儿所就读的文澜实验学校一直延续了多彩课堂这个传统，孩子们可以在一个星期中选择一个社团报名学习，每个人都有选择一个社团的机会。每次报名都是人满为患，经常把学校的报名通道给堵卡了。多年坚持下来，意外发现，孩子竟然学了不少本领，而且大多是我们平时很难接触到的项目。虽然短暂的学习时间还没有办法掌握得很娴熟，但相信，兴趣的种子已经埋下，也许在将来就可能萌芽。

只是这样一来，老师们就要付出额外的精力，就需要牺牲休息时间；另一方面，随着“X”课程的增多，有些本校老师能教，有些课程可能深受孩子和家长的欢迎，却并非本校老师擅长的，就需要去请外援来授课。这些都需要得到政府以及社会的支持，需要大家一起来分担成本。杭州市的托管新模式之所以顺利实施并得到好评就是因为解决了这些问题。

素质教育也是需要良好的载体的。音乐、美术、体育这样的课程划分在社会需求多元化、个性化的今天，仍然显得有点简单了，需要更细致的区分。以前因为大家都在一个课表下上课，在因材施教、因兴趣施教这件事情上难免做得不够到位。而晚托管班中呈现出来的这些变化无疑提供了这样一个载体，它以菜单的方式将选择权交给学生和家长，让基础教育的公共服务延伸到更多的领域，受益的将会是一代代的学生。